Федеральный центр научно-методического сопровождения
педагогических работников и управленческих кадров

Нормативные документы

 

Актуальность программы деятельности федерального центра научно-методического сопровождения педагогических работников обусловлена социальным, в том числе и государственным, заказом, выраженным в ряде нормативно-правовых документов:

  • в Указе Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»;
  • в основных принципах национальной системы профессионального роста педагогических работников Российской Федерации, включая национальную систему учительского роста, утвержденных распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 декабря 2019 г. № 3273-р (с изменениями, внесенными распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 октября 2020 года № 2580-р);
  • в федеральной программе «Учитель будущего поколения России»  национального проекта «Образование» по ключевому направлению «Профессиональное развитие педагогических работников и управленческих кадров», предусматривающему реализацию программ повышения квалификации, методическую поддержку и сопровождение педагогических работников и управленческих кадров системы образования, развитие навыков работы в современной образовательной среде;
  • в ключевых проектных решениях по трансформации содержания педагогического образования, в том числе, цифровой трансформации образования, планирующих создание 20 федеральных центров научно-методического сопровождения педагогов на базе педагогических университетов как единую федеральную систему (Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 06.08.2020 № Р-76 «Об утверждении Концепции создания федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров»).

Актуальность создания научно-методического центра обусловлена также  потребностями педагогических работников и управленческих кадров в обеспечении устранения профессиональных дефицитов и в эффективном непрерывном повышении уровня их профессионального мастерства, определяется значимостью профессиональной деятельности педагогов в достижении приоритетных национальных задач, в том числе значимость для достижения целевых показателей и результатов национального проекта «Образование», и обеспечении повышения качества образования, и потребностями общества в качественном и доступном образовании в системе непрерывного образования.

 

Локальные нормативные акты