Формула успеха: формируем функциональную грамотность у младших школьников

  24 апреля на базе МБОУ СШ № 41 имени М.Ю. Лермонтова города Липецка прошёл не просто методический семинар, а настоящая мастерская идей и практик! Мероприятие под названием «Формула успеха: формирование функциональной грамотности на уровне начального общего образования» стало ярким событием в рамках VII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Современные ориентиры и проблемы дошкольного и начального образования».

  Семинар, организованный кафедрой дошкольного и начального образования Института психологии и образования Липецкого педагогического и МБОУ СШ № 41, был посвящен актуальным вопросам развития учеников начальной школы.

  Целями проведения мероприятия были обмен опытом, повышение профессиональной компетентности и совершенствование методического мастерства педагогов.

  Что же такое «успех ученика начальной школы»? Этот вопрос, заданный заместителем директора МБОУ СШ № 41 Людмилой Валерьевной Иншиной, запустил плодотворную дискуссию, показав, насколько многогранно мы понимаем этот термин. Это и уверенность в себе, и умение учиться, и радость открытий, и, конечно же, достижение поставленных целей.

  Преподаватели кафедры дошкольного и начального образования Ирина Валерьевна Тигрова и Елена Валерьевна Филиппова напомнили о ключевых видах функциональной грамотности, которые мы должны развивать у детей. Магистранты М.М. Измалкова, А.С. Тигрова и М.В. Тычинина поделились своими идеями в формировании у младших школьников таких видов функциональной грамотности, как естественнонаучная, финансовая, и коммуникативная.

  Участники семинара с удовольствием погрузились в работу. Учителя начальных классов провели мастер-классы:

  О.М. Богза продемонстрировала эффективные приемы формирования читательской грамотности через групповые задания;

  Н.Ю. Демьянова поделилась своими «секретами» раскрытия потенциала математической грамотности у школьников;

  Выпускницы кафедры, В.В. Карцева и Д.А. Рыжкова, показали, как можно проводить увлекательные естественнонаучные опыты прямо на уроке, объясняя сложные явления простым языком;

  Е.В.  Ланг вдохновила нас идеями формирования глобальных компетенций и Soft skills (мягких навыков) через творческие техники ТРИЗ, научив, как с первого класса развивать командную работу, эмпатию и дипломатию;

  Е.М. Зеленова показала, как можно «подружить» уроки, используя сквозную задачу для межпредметных связей.

  В методическом семинаре также приняли участие студенты 4 и 5 курсов Института психологии и образования, обучающиеся по направлению подготовки «Начальное образование и дошкольное образование».

  Главный вывод, который прозвучал на семинаре и стал лейтмотивом мероприятия: функциональная грамотность формируется НЕ на специальных уроках, а на КАЖДОМ уроке через изменение типа заданий, постановку проблемных вопросов и активное вовлечение ученика в учебный процесс.

  Мы уверены, что знания и опыт, полученные на этом семинаре, помогут нам всем сделать обучение наших учеников еще более эффективным, развивающим и, конечно же, успешным!

27.04.2026