Нормирование труда учителя в условиях трансформации российского образования

  9 октября в Липецком педагогическом прошла Всероссийская научно-практическая конференция «Нормирование труда учителя в условиях трансформации российского образования». Конференция проведена в рамках  исполнения государственного задания на НИР Министерства просвещения Российской Федерации 2026 года на тему: «Фундаментальное обоснование нормы учебной нагрузки учителей на одну ставку с учетом содержания и объема выполняемых работ в современной российской школе», соглашение № 073-03-2026-040/1 от 21 февраля 2026 года.

  Конференция собрала участников из 17 регионов нашей страны. Очно и дистанционно в её работе приняли участие около 130 человек. Среди них: преподаватели системы высшего образования, учителя школ, методисты, представители органов управления образованием муниципального, регионального и федерального уровней.

  С приветственным словом к участникам обратилась проректор по научно-методической работе и международному сотрудничеству ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского Наталия Алексеевна Фролова, которая подчеркнула, что вопросы нормирования труда учителя напрямую связаны с качеством образования, сохранением здоровья педагогов и устойчивым развитием российской школы, а также пожелала участникам плодотворной работы и конструктивного диалога.

  На Пленарном заседании были представлены следующие доклады:

  1) Беляев Дмитрий Анатольевич (доктор философских наук, профессор кафедры философии, политологии и теологии Липецкого государственного педагогического университета имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, г. Липецк). Тема доклада: Предварительные результаты работы в рамках исполнения Государственного задания на НИР Министерства просвещения РФ на тему «Фундаментальное обоснование нормы учебной нагрузки учителей на одну ставку с учётом содержания и объема выполняемых работ в современной российской школе».

  2) Бобровская Ольга Николаевна (кандидат юридических наук, доцент, доцент кафедры медицинского права Первого Московского государственного медицинского университета имени И.М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский Университет), г. Москва). Тема доклада: О скрытых затратах рабочего времени преподавателя правовых дисциплин в медицинском вузе (фиксированные нормативы и фактические показатели).

  3). Тарасов Алексей Николаевич (доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой философии, политологии и теологии Липецкого государственного педагогического университета имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, г. Липецк). Тема доклада: Риски и противоречия интенсификация труда учителя в цифровой образовательной среде.

  4). Давыдова Селена Станиславовна (кандидат биологических наук, доцент кафедры физической культуры, физиологии и медико-биологических дисциплин Липецкого государственного педагогического университета имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, г. Липецк). Тема доклада: Исследование когнитивных функций учителей при различных объёмах учебной нагрузки.

  5). Скрипкин Иван Николаевич (кандидат педагогических наук, доцент Московского государственного университета технологий и управления им. К.Г. Разумовского (Первый казачий университет), г. Москва). Тема доклада: Взгляд администратора  школы на проблему интенсификации труда учителя: управленческие подходы и модели.

  После работа продолжилась в формате секционного заседания, на котором участники обсудили широкий круг вопросов, связанных с нормированием труда педагогов, в том числе:

  содержание и объем реальной трудовой нагрузки педагога в современной школе;

  трансформация профессиональных обязанностей и скрытые затраты рабочего времени учителя;

  правовое регулирование нормы учебной нагрузки на одну ставку;

  нормирование труда учителя и качество образования;

  физиологические аспекты нормирования труда учителя;

  норма нагрузки труда учителя на ставку как результат фундаментального обоснования;

  социокультурные и философские основания нормирования труда педагогов.

  Проведённая конференция позволила не только подвести предварительные итоги работы научного коллектива Липецкого педагогического над темой Государственного задания на НИР, но и обменяться опытом, определить ключевые проблемы и наметить дальнейшие направления исследований в области нормирования труда учителя. Участники отметили высокую актуальность заявленной проблематики и выразили заинтересованность в продолжении совместной работы.

09.10.2026