Фестиваль науки – 2018 на собственной площадке университета

Семинар-тренинг на тему: «Стресс и его преодоление»

10 октября 2018 года в рамках Фестиваля науки ЛГПУ имени Семенова-Тян-Шанского кафедрой дошкольного и начального образования был организован и проведен семинар-тренинг на тему: «Стресс и его преодоление».

Организатором мероприятия выступил старший преподаватель кафедры дошкольного и начального образования Хрипункова О.В.

В мероприятии приняли участие студенты 3-4 курса направления подготовки «Начальное образование», «Начальное образование и иностранный язык (английский)», преподаватели кафедры (всего 28 человек).

Присутствующие студенты и преподаватели приняли активное участие в обсуждении актуальной темы: «Стресс и его преодоление», «Стрессорная реакция. Признаки и составные части, управление стрессорными реакциями». Ольга Вячеславовна познакомила участников семинара с опытом использования арт-терапевтических технологий и их применением на практике. Данный метод приобретает особую актуальность в условиях проведения тренинга т.к. развивает способности к проявлению инициативы и самостоятельности, концентрации внимания, даёт выход аффектам.

Все фотографии

Открытая лекция на тему: «Методология и методы научного познания»

12 октября 2018 г. состоялась открытая лекция-конференция на тему: «Методология и методы научного познания» для студентов и преподавателей. Организатором мероприятия выступила д.п.н., профессор кафедры дошкольного и начального образования Овчинникова Александра Жоресовна. В мероприятии приняли участие студенты 3-5 курсов направления подготовки «Начальное и дошкольное образование», «Дошкольное и начальное образование», преподаватели кафедры. В ходе лекции были рассмотрены следующие вопросы:

понятие «методология научного познания»,

уровни методологии психолого-педагогического познания,

категориальный аппарат научного исследования,

методы психолого-педагогического исследования.

В лекции была обоснована актуальность и преемственность знаний, использовались межпредметные связи. В процессе ее изложения были организованы дискуссия и диалог. Студентам были заданы проблемные вопросы: Как определить принадлежат ли положения к методологии педагогической науки? Как в исследовании взаимосвязаны уровни научного познания? Рассматривались проблемные ситуации.

Все фотографии